Nauczyciel przedszkola - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Nauczyciel przedszkola

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel przedszkola prowadzi zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z dziećmi w wieku od 3 do 6 lat, w zakresie minimum programowego wychowania przedszkolnego.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel przedszkola:

• wyposażanie dzieci w podstawową wiedzę dotyczącą poznawania siebie i najbliższego środowiska (dziecko, rodzina, środowisko) oraz związaną z utrzymywaniem zdrowia, higieny i bezpieczeństwa, kształtowanie wrażliwości estetycznej i rozwijanie form twórczości dziecięcej, poprzez wspomaganie i ukierunkowywanie rozwoju dzieci, z wykorzystaniem ich wrodzonego potencjału i możliwości rozwojowych, doprowadzanie dzieci do takiego stopnia rozwoju psychofizycznego, jaki jest niezbędny do podjęcia nauki w szkole;
• kształtowanie u dzieci podstawowych umiejętności intelektualnych i praktycznych, określonych w minimum programowym;
• realizowanie programów wychowania przedszkolnego według zasad współczesnej dydaktyki oraz z zastosowaniem nowoczesnych metod nauczania i środków dydaktycznych;
• aktualizowanie treści wychowania i kształcenia w związku z rozwojem nauk psychologiczno-pedagogicznych;
• udoskonalanie metod oraz treści nauczania i wychowania;
• stałe ocenianie wiedzy i umiejętności dzieci oraz analizowanie ich niepowodzeń;
• współdziałanie z nauczycielami zatrudnionymi w przedszkolu w celu korelacji treści kształcenia i doskonalenia pracy pedagogicznej;
• zapewnianie dzieciom (uczniom) odpowiednich warunków do nauki i zabawy;
• wdrażanie dzieci do samodzielnej, systematycznej pracy i samodzielnego rozwiązywania problemów z zakresu wychowania przedszkolnego;
• kształcenie dzieci w sposób wzbogacający ich wiedzę oraz rozwijający myślenie i postawy niezbędne do twórczego funkcjonowania w społeczeństwie;
• poszerzanie i aktualizowanie wiedzy własnej z zakresu wychowania przedszkolnego, wiedzy psychopedagogicznej, podwyższanie swoich kwalifikacji poprzez udział w różnych formach doskonalenia;
• dbanie o rozwój psychofizyczny dzieci;
• reagowanie na zjawiska patologiczne w rodzinie i środowisku dziecka oraz współdziałanie z instytucjami opieki i ochrony praw dziecka;
• zasięganie opinii rodziców przed podjęciem ważnych decyzji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych dotyczących ich dzieci;
• krzewienie dobrych obyczajów i dbałość o czystość języka;
• prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania;
• realizowanie założeń polityki edukacyjnej państwa i przestrzeganie prawa oświatowego;
• pełnienie funkcji nauczyciela-konsultanta, nauczyciela-doradcy metodycznego;
• organizowanie wycieczek, opieka nad dziećmi w ramach zorganizowanych form wypoczynku;
• pełnienie funkcji wychowawcy grupy;
• opiekowanie się studentami (słuchaczami) odbywającymi praktyki nauczycielskie.