Nauczyciel doradca metodyczny - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Nauczyciel doradca metodyczny

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Nauczyciel doradca metodyczny udziela porad i pomocy merytorycznej nauczycielom określonego przedmiotu (rodzaju zajęć) w pracy dydaktyczno-wychowawczej, opiekuńczej, w rozwiązywaniu problemów pedagogicznych oraz inicjuje udział nauczycieli w różnych formach doskonalenia zawodowego.

Zadania zawodowe na stanowisku nauczyciel doradca metodyczny:

• organizowanie i prowadzenie różnych form doradztwa metodycznego dla nauczycieli;
• prowadzenie zajęć dydaktycznych w szkole bazowej w ramach przydzielonego obowiązkowego wymiaru godzin;
• organizowanie i prowadzenie w szkole, w której pracuje, wzorcowego gabinetu metodycznego (pracowni) lub korzystanie z innego gabinetu zapewnionego przez kuratora oświaty;
• udzielanie nauczycielom danego przedmiotu (zajęć) pomocy metodycznej i specjalistycznej;
• udostępnianie własnego warsztatu pracy przez umożliwianie nauczycielom udziału w prowadzonych zajęciach oraz ich omawianie;
• prowadzenie zajęć z klasami nauczanymi przez innych nauczycieli oraz uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez nich i wspólne rozwiązywanie problemów metodycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
• otaczanie szczególną opieką nauczycieli rozpoczynających pracę oraz powracających do pracy po dłuższej przerwie;
• organizowanie współpracy oraz wymiany doświadczeń między nauczycielami i szkołami;
• udział w opracowywaniu materiałów metodycznych na potrzeby nauczycieli;
• tworzenie zespołów nauczycieli współpracujących ze sobą (zespołów samokształcących) i kierowanie ich pracą;
• propagowanie i wdrażanie do praktyki szkolnej nowych metod, technik i środków kształcenia;
• rozpoznawanie potrzeb w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli i doskonalenia pracy szkoły oraz współdziałanie w tym zakresie z wojewódzkim ośrodkiem metodycznym;
• uczestniczenie w organizowaniu i przeprowadzaniu konkursów i olimpiad przedmiotowych;
• pełnienie funkcji nauczyciela konsultanta w placówce doskonalenia nauczycieli.