Logopeda-surdologopedia - Ocena ryzyka zawodowego metodą PN-N-18002

Logopeda-surdologopedia

Charakterystyka ryzyka zawodowego

• Ryzyko zawodowe zawiera około 20 stron.
• Ocenę ryzyka zawodowego opracowano metodą trzystopniową, zgodnie z Polską Normą PN-N-18002.
• Pierwsza strona ryzyka zawodowego, zawiera miejsce na zatwierdzenie dokumentu.
• Ostatnia strona dokumentu zawiera miejsce na podpis pracownika, potwierdzający zapoznanie się z ryzykiem zawodowym.

Spis treści dokumentacji ryzyka:

• Strona tytułowa.
• Charakterystyka Metody PN-N-18002.
• Opis dla stanowiska pracy.
• Wymagania dla stanowiska pracy.
• Identyfikacja zagrożeń na stanowisku pracy.
• Karta pomiaru ryzyka zawodowego.
• Plan działań korygujących ryzyko zawodowe dla stanowiska pracy.
• Potwierdzenie zapoznania z dokumentacją dla stanowiska.

Opis stanowiska pracy.

Logopeda-surdologopedia wykonuje specjalistyczne badania, analizuje ich wyniki, dokonuje diagnozy osób z zaburzeniami i uszkodzeniami słuchu. Prowadzi rehabilitację i terapię usprawniającą mowę: ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe, słuchowe, odczytywanie mowy z ust itp. w poradniach rehabilitacyjnych Polskiego Związku Głuchych, poradniach foniatrycznych, oddziałach otolaryngologicznych, sanatoriach, szkołach i przedszkolach oraz ośrodkach dla dzieci z uszkodzeniem słuchu.

Zadania zawodowe na stanowisku logopeda-surdologopedia:

• badanie i analizowanie czynników wpływających na tempo i jakość opanowywania mowy przez dzieci z uszkodzonym słuchem;
• diagnozowanie uszkodzeń słuchu, postaw i trudności językowych oraz zachowań komunikacyjnych dzieci, młodzieży i dorosłych z zaburzeniami oraz uszkodzeniami słuchu na podstawie wywiadu z rodzicami, badania dziecka, obserwacji jego zachowania itp.;
• planowanie rehabilitacji słuchu i mowy osób głuchych lub niedosłyszących na podstawie postawionej diagnozy;
• prowadzenie terapii logopedycznej dzieci i młodzieży oraz dorosłych z zaburzeniami oraz uszkodzeniami słuchu polegającej na wykonywaniu ćwiczeń oddechowych, słuchowych oraz uczeniu i rozumieniu słów, zdań i wyrażeń;
• rozwijanie umiejętności czytania i pisania;
• prowadzenie zajęć usprawniających percepcję słuchową i wymowę;
• współpraca z lekarzami otolaryngologami, z poradniami Polskiego Związku Głuchych;
• kształtowanie u rodziców (opiekunów) dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem właściwych postaw i zachowań;
• prowadzenie dokumentacji badań, diagnoz i profilaktyki oraz działalności terapeutycznej;
• prowadzenie działalności profilaktycznej w zakresie wyeliminowania czynników doprowadzających do uszkodzenia słuchu (np. słuchanie głośnej muzyki);
• udział w szkoleniach z zakresu surdologopedii;
• prowadzenie działalności naukowej, dydaktycznej oraz szkoleniowej dla surdologopedów i logopedów;
• publikowanie wyników badań oraz doświadczeń zawodowych;
• dbałość o zapewnienie dzieciom z uszkodzonym słuchem aparatów słuchowych.